工程类专业学位研究生联合培养经验交流与工作总结会在京召开

5月31日，工程类专业学位研究生联合培养经验交流与工作总结会在北京召开。会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会（以下简称教指委）主办、北京交通大学研究生院承办。

教育部学位管理与研究生教育司、中国科学院前沿科学与教育局和教指委等部门的相关领导到会并讲话。

获得第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”、“全国工程专业学位研究生联合培养开放基地”的近30所单位的60余位负责人参会，并进行经验介绍和情况交流。

从联合培养的实践来看，各培养院校在体制机制、培养方式等方面采取了一系列举措：体制机制建设方面，制定并完善校企联合招生选拔制度、基地座谈会制度、培养指导委员会制度、实践评价标准与考核办法等；培养模式方面，实施校企导师共同编制教学计划、共同确定培养计划、共同指导实践和论文的联合培养方式；师资建设方面，在职称评定、导师遴选办法中增加对学校导师工程实践内容的考核，通过聘任培训、导师组座谈等形式提高企业导师的参与度和积极性；实践基地方面，既有院校自建基地和校企共建的校内基地，也有依托企业的校外基地、依托国际科研项目的海外基地；论文评审方面，成立有企业专家参与的专业学位研究生学位评定委员会，从注重工程能力的角度对论文质量进行评定和考核。

会上，各培养院校分析了在政策驱动、资源投入、评价导向与质量保障等方面存在的问题，并提出了相关建议：一方面是加强行业主管部门、相关协会等教育外部资源对工程专业学位的支撑，通过在法律法规政策、专业实践支持等方面采取措施，加强协调、推动和引导，激发基地各参与方的积极性；另一方面，培养院校要更加紧密地服务于国家战略需求和行业企业发展需求，通过在师资队伍、课程教学、专业实践、学位论文、运行管理和质量评价等方面的互相借鉴和改革创新，培养和输送更好更多的创新型、复合型、应用型人才。

据悉，为进一步促进人才培养和产业发展的对接融合，教育部将围绕服务需求、提高质量，深入推动产学研协同培养工作；教指委将按照教育部的要求，继续对评选出的示范基地进行动态检查、优化调整基地的分类认定标准、积极总结推介各院校的培养成效和典型成果。

(图/北京交通大学 文/全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书处 曾巧巧）

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在工程专业学位研究生教育过程中，产教融合、校企合作对培养应用型工程人才至关重要。

教指委逐渐探索出“点对点”和“点对面”的联合培养模式。“点对点”是指单个院校与单个企业开展联合培养工作；“点对面”是指依托一个研发单位，面向区域企业和相关院校开展联合培养工作。在“点对点”方面，教指委于2014 年、启动“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”的评选工作。截至目前，教指委已评选出108个示范基地，涉及70个培养单位。在“点对面”方面，认定广东顺德工业设计研究院为“全国工程专业学位研究生联合培养开放基地”。该基地与几十所院校联合培养研究生1400 余名，服务佛山地区企业200 余家。教指委还与石药集团签订联合培养协议，共同打造面向制药领域全体院校的联合培养基地；与昆山国家高新技术产业开发区签署“全国工程类专业学位研究生昆山产教融合联合培养开放基地”共建协议，携手40余所高校支持昆山地区光电、半导体、小核酸及生物医药、智能制造四大产业发展。

为引导各培养单位进一步做好工程硕士专业学位研究生专业实践工作，探索适合工程硕士专业学位研究生联合培养的长效机制，2017 年2 月，教指委发布《全国工程专业学位研究生联合培养示范基地、开放基地建设管理办法（试行）》。同时，教指委组织出版《产教结合、协同育人——“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”建设成果巡礼》一书，积极推介其中的好经验、好做法。

第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”名单

全国工程专业学位研究生联合培养开放基地名单

广东顺德工业设计研究院