个人简介
孟素慈，女，中共党员，2008年6月毕业于南京大学物理化学专业，获理学博士学位。江苏大学化学化工学院副教授，硕士生导师，从事物理化学教学科研14年，主讲《高等物理化学》、《Advanced Coordination Chemistry》两门研究生课程。先后主持并完成国家自然科学基金、中国博士后科学基金项目、中国博士后科学基金特别资助项目、江苏省高校自然科学基础研究项目等多项科研项目；主持研究生精品课程、研究生在线课程等教改项目4项。在 Journal of Physical Chemistry A, Journal of Physical Chemistry B, RSC Advances, Computational and Theoretical Chemistry, Journal of Physical Organic Chemistry等刊物以第一作者或通讯作者发表SCI论文四十余篇，ESI高被引论文1篇，获授权发明专利4项。参编《物理化学》、《中级化学实验》教材2部，发表教学论文2篇。
事迹详述
爱岗敬业，教研相长，多措并举
“把讲台当成舞台，把教学当成艺术，把科研融入教学。”是化学化工学院孟素慈孜孜不倦追求的职业目标，也是她矢志不渝的育人初心。在十四年的教学生涯中，深耕三尺讲台，担任“高等物理化学”“物理化学”“高等配位化学”等专业课程的教学，开创了多维度本科及研究生的化学化工课程教学新模式，始终把学生放在第一位，倾力培养青年才俊，2021年高票当选为“最受学生欢迎的十佳教师”。
多措并举，实现高效教学
自2008年赴我校任教以来，孟素慈不断探索现代物理化学教学的新理念，努力做教育改革的“先行者”。理论课程教学相对枯燥，把理论和上机实践相结合，通过具体科研案例，提高学生的课堂参与度和实践能力；超分子化学、有机光电功能材料结构和性能关系等知识点难以理解，运用形象的解说、清晰的图像进行准确描述。疫情期间，师生“云课堂”在线教学，她毫不马虎懈怠，将中国大学MOOC线上学习(SPOC课程)与QQ在线讲授、线上提交练习、课后小作业、QQ群内讨论等多种形式相结合，采用课前10分钟签到、随堂测验和讨论的互动形式，鼓励学生克服惰性，最大限度地调动学生学习的积极性。面对物理化学涉及大量公式推导而在线课程讲解和推导难以同时实现的问题，积极尝试结合白板+共享屏幕等方式加以实现。
孟素慈凭借着丰富实用的教学经验和生动有趣的课堂气氛赢得了学生们的喜爱。近三年的教学评价平均分约9.8分，学生对孟素慈的评价也非常高。“上孟老师的课简直就是享受。”“深入浅出，富有激情，思路清晰，条理清楚。”“孟老师上课有一套独特的体系，不知不觉地就把我们带入了电化学的大门”……
要给学生一碗水，老师就要积累一桶水。尽管“物理化学”、“高等物理化学”等课程已经教授多年，孟素慈还是不断修改讲义，认真对待每一节课。“物理化学”线上课程从初期整理资料、编写文案、录制视频再到在中国大学MOOC平台上线，孟素慈带领团队耗时一年多才完成这项工作。她说：“科学的发展是多元化的，课堂教学需要根据科学的发展不断改进，作为教师更需要站在科研者的角度去思考和理解现代教学，把学生对知识的掌握程度放在教学第一位。”
教研相长，打造精品课堂
孟素慈所教的“高等物理化学”这门课对于化学类专业研究生而言属于基础专业课，选课的学生非常多，包括化学化工学院、材料学院、食品与生物工程学院在内的多个学院、各个领域的研究生都前来听课，大阶梯教室里常常座无虚席。面对众多的学生，如何满足他们不同的听课需求对孟素慈而言是一项大的挑战。自2017年接手“高等物理化学”这门课以来，她花了很多心思备课，阅读了大量的参考书目，借鉴了领域内前辈的授课经验，时刻关注着科研前沿，将最新成果与研究现状融入到教学当中去，为学生们打造高效、实用的精品课堂。
大数据时代背景下，仅仅有实验的结果是远远不够的，理论计算也是科学研究中不可或缺的重要组成部分。理论计算的结果可以解释实验现象，甚至可以预测实验结果，从而大大减少人力、物力的耗费。为了充分发挥专业优势，实验和理论相结合，孟素慈在课程伊始就做好了整体的规划，制定了详细的教学进度计划，把教学重点放在了理论计算软件的讲授和演示中，培养学生的创新思维，提高科研效率。与此同时，孟素慈也在不断创新新的教学模式：理论讲授+软件操作示范+上机实践+具体案例分析总结，将以前传统的教师“讲解式教学”、学生“接受性学习”变为教师“引导式教学”、学生“开放式学习”。
近几年来，孟素慈为学硕和专硕研究生教授《高等物理化学》共计216学时，课程评分平均值均达到9.78分以上，并于2021年获江苏大学研究生精品课程重点项目。
亦师亦友，不忘育人初心
孟素慈为人坦诚和善，平易近人，跟学生没有距离感。除了课堂上的言传身教，她也常常向学生们讲述自己学生时代参加文艺活动时发生的有趣故事，用“接地气”的教学方式让学生在日复一日的学习中找寻到大学生活的乐趣。当学生科研上学业上遇到困难，情绪低迷，悲观消沉的时候，孟素慈用自己的亲身经历来鼓励学生，和学生一起谈心，一起携手解决问题。
在学生的学习、生活、思想动态、课外活动等方面对学生进行关心和指导，建议学生要重视专业课和英语的学习，积极参与素质拓展、高校研究所的暑期夏令营和社会实践活动等有意义的课外活动，充分锻炼自己的各项能力。鼓励学生学以致用，边学边用，提升专业学习的成就感，培养良好的科研兴趣和体验，并针对每个学生的特点进行一对一谈心和指导。此外，鼓励同学去江南索普公司（氯碱厂）和江南化工厂进行参观实习，提高自己的专业素养和实践能力。“春风化雨润桃李，一片丹心育后人”，教师是一本最好的活教材。孟素慈用她的言谈举止、道德人格时刻影响和感染着学生。作为一名教师，孟素慈爱岗敬业，忠诚教育事业，始终把学生放在第一位，时刻不忘育人初心。