个人简介

黄萍，博士，副教授，硕士生导师。自2012年起先后承担《高等环境生物学》、《环境生态学》等课程的教学工作，在研究生教学中积极践行课程教学模式和方法的改革，主持研究生教改课题3项，发表多篇教改论文。

始终秉持“立德树人”的教育理念，在平凡的教师岗位上兢兢业业，脚踏实地，用实际行动感染、影响学生，传播正能量。科研上主持完成国家级和省部级课题各1项，作为主要参与人参与完成多项国家级及省部级课题。教学上参与获得江苏大学教学成果一等奖和特等奖，作为团队教师成员参与获得第二届江苏大学教师教学创新大赛特等奖。2021年获江苏大学第五届全英文教学竞赛（高级组）三等奖，同年被研究生评选为江苏大学“最受学生欢迎的十佳教师”。

事迹详述

 恪尽职守，注重师德培养

理想信念坚定，忠诚党的教育事业，工作热情饱满，具有较强的政治责任感和大局意识。时刻牢记“学高为师，身正为范”的准则，始终坚信理想信念是高校教师前进的方向和动力，扎实学识是高校教师的基本素养。非常注重自我提升，通过参加各类教师培训及教学竞赛不断提高个人修养。在负责环境科学系教学管理工作时，细致周到，认真负责，积极为学院的学科发展和专业认证等工作作贡献。在研究生教学和研究生培养中始终秉持“以德施教，以德立身”的原则，心中有仁爱，鼓励学生建立正确的道德观和人生观，在学生困惑或无助时给予他们及时的指导和帮助，赋予他们前行的力量。

 锐意进取，潜心打磨课程

教学上承担了《高等环境生物学》、《环境生态学》、《现代环境科学概论》、《环境科学与工程前沿进展》等多门研究生以及留学研究生平行课程的教学工作。其中，《高等环境生物学》是江苏大学研究生在线建设课程，也是教学案例库的建设课程。作为环安学院为数不多的双语课程，在课程建设中，将双语教学和培养国际化人才的先进理念很好地融合到课程教学中，并注重课程教学的广度、深度和科研应用性，除讲授核心的专业理论知识外，鼓励学生将学到的知识应用于日常的外文文献阅读、理解和科学研究中去。在长期的教学过程中不断尝试、潜心打磨课程，不断更新和完善教学内容、教学模式和方法。从2012年开始该课程即使用全英文授课课件，期末闭卷考试也一直沿用全英文试卷、全英文答题的模式，至今已坚持了十年时间。

 勇于探索，坚持教与研相结合的教改理念

利用学校Sakai 教学平台建立了适合《高等环境生物学》教学的线上线下混合教学模式，并组建了一支具有不同专业研究背景、责任感强、团结协作精神好的教学队伍。将课程教学的评价机制分为两部分：以学生为主导的课前微视频及拓展资料的学习与测试、课堂教与学的交流互动、课后反馈及网络学习评价等；以教师为主导的课前教学视频的设计与制作、拓展资料的查找与收集、课堂教学内容的答疑解惑、课后教学反思等。在课程教学中，融入大量与课程知识点相关的教学案例，采取文献资料法、实践教学法及逻辑分析法三者相结合的方式将专题案例研讨融入学生课堂，使“死板”的专业理论知识变得生动和鲜活。截至目前已使用了五届研究生，取得了良好的教学效果，获得了学生们的一致好评和认可。在教学实践中，积极践行教学内容、教学模式和方法的改革，努力提升自我，主动参加各项教师培训和教学竞赛。目前主持研究生教改课题3项，发表多篇教改论文。参与获得江苏大学教学成果一等奖和特等奖，作为团队教师成员参与获得第二届江苏大学教师教学创新大赛特等奖。2021年获江苏大学第五届全英文教学竞赛（高级组）三等奖，同年被研究生评选为江苏大学“最受学生欢迎的十佳教师”。

 身正为范，科研上努力进取

科研上，主持完成国家自然科学基金和中国博士后科学基金面上项目各1项，作为主要参与人参与完成国家自然科学基金面上项目4项、江苏省科技支撑计划项目（农业）2项，发表多篇SCI论文。同时，参与编写专著《现代植物生态学研究》、《中国大百科全书》第三版植物保护学的部分内容。

已培养硕士研究生8名，均已顺利毕业，并在各自的工作岗位上发光发热，目前仍有2名硕士研究生在读。在研究生培养中始终坚持“育人必先育德”的教育理念，注重学生的学术道德规范和品德培养，鼓励学生在日常科研中克服困难、摆正心态、积极向上。对待学生亲和友善，亦师亦友，团队氛围良好。严以律己，言传身教，用实际行动感染、影响学生，传播正能量。